第(2/3)页 你管这叫普通班？？ 讲台上赵学锋反倒拍了拍手:“下课了，大家也要活动活动。适当的休息能增加讲题效率和听题效率哦。” 此言一出，这才有人为了效率buff离开座位出去放风。然而大多数人还是沉浸在教学相长的乐趣中无法自拔…… 赵学锋揉了揉有些疲倦地眼睛，见江沚小两口，不，同桌俩走上了讲台，又忙露出轻快的微笑:“徐菁，下午的探望怎么样？你妈妈身体还好吧？” “嗯嗯，大夫说再观察两天就能出院啦。”聊到妈妈，徐菁也点点头，露出松一口气的笑容。 “谢谢老师。” “哈~不谢~” “老师……”江沚看看身后的黑板，再看看下边的同学们，终于有些犹犹豫豫地开口:“您这到底是在干什么啊？” “帮大家学习啊。” 赵学锋把手一摊，“这不是你教我的吗？” “可是免作业这种事……也太乱来了吧？” “止水啊，你是最没资格说这话的。” 江沚:“……” 见他还有些不理解的模样，赵学锋耐心为他解释。 “还记得此前我允许伱们晚自习上台讲题吗？当时只是无心之举，没想到你们两个都进步神速。英明的我很快意识到这种方法的巨大能量所在！” 江沚小声bb:“您不加那个‘英明’也行的……” “不要在意这些细节。在那之后，我又陆续找了几个同学作对照实验，无一例外都效果奇好。于是，我便和各科老师联合举办了这个活动——错题祭天！法力无边！” 赵学锋言罢，目光已是无比兴奋，闪烁着肉眼可见的激情。 搞得江沚都有些不忍心打扰他了…… “可是老师，这活动看上去有点不太不靠谱啊……” 江沚有些难堪地挠挠头，“直接免今天的作业，是不是有点竭泽而渔的意思？” “不啊，以后除了周五，每天晚自习都会这样搞。” “每天！？那不是更乱套了吗！” “止水啊，你没明白。” 赵学锋推推眼镜，微微一笑。 “不错，一些掌握了昨日生题错题的人是可以免去今天的作业。那明天呢？” 江沚微微一惊:“您的意思是……” “不错。” 赵学锋有些得意地扬起下巴，“哪怕是获得了免作业资格的同学也会想办法搞懂下一波题，以便获得明天的免作业资格。而如果真的可以借此吃透知识，也变相达到了作业设置的原初目的。这可不是竭泽而渔，而是良性循环。” “可是老师，我还是有两点不明白。” “讲？” 江沚戳着手，怂乎乎地小声逼逼:“首先啊……虽然免一科作业的奖励很诱人……但其实咱们班本来也没啥人写作业吧？” 赵学锋端详着他，意味深长地点点头:“我同意。你指望普班的学生给你好好写作业吗？” 江沚:“……” “哈，可是如你所见，效果其实很不错吧？” “雀食……可是为啥啊？” “其实很简单。” 赵学锋看到他疑惑的表情，有些得意地扬了扬眉毛。 “对大部分人而言，写作业是一个痛苦的差事。每天都要迎接老师布置的巨额的任务量，又不想写，最后只好在摆烂和罪恶感中选择躺平……” ……这不会是您学生时代的心声吧……江沚在心里默默吐槽。 “但在以讲获免的形式下，只要吃透一些题，就可以免除另一部分任务作为奖励——这样一来，原本痛苦的学习过程就变得充满获得感和成就感了。教会别人题就能免写作业，多重诱惑之下，又何愁大家不积极呢？” 江沚举手补充：“而且实际上，给别人讲题本身也起到了写作业的作用？” 赵学锋赞许地点点头：“对，或者说不止。相比于写作业，讲还包括了整理归纳和输出，要求本身就是更高的。” “牛逼……”江沚发出了最纯粹的赞叹。 “可是，还有一个问题，也是最核心的问题……怎么确定大家没有滥竽充数？” 赵学锋轻轻一笑：“还以为你要问什么，就这。” 说话间，下边几个女生跃跃欲试地蹦上了讲台。 “赵老师！我们已经把昨天的地理全部搞懂了！” “我们是数学，是不是还能再免一科语文？” “免，都可以免！”赵学锋轻轻一笑，做了个“请”的手势，让组团搞地理的先行讲解。 这道题江沚前不久他刚和徐菁复盘过，所以他大概能听出对方的水平。 江沚有些吃惊。 虽然她们的思路有一丢丢勉强，有些分析也是冗余的……但居然讲得还可以！？ 至少超出普班的平均水平。 赵学锋点点头：“有些无用的细节也过度利用了，不过整体问题不大，思路是对的。行吧，你们免做今晚地理！” “芜湖！谢谢老师~” 下一对是梁璐她们，挑战的是数学。数学这东西就有难度了…… 赵学锋听罢，微皱着眉毛摇摇头：“你们是把答案算出来了，但中间这两步的逻辑是断的。如果不是事先知道答案，其实算不出来吧？” 梁璐有些失落地点点头。 “不行哦，不过关。你们再梳理一下思路，搞明白了再上来。” 第(2/3)页