第六十九章 抓狂的教学-《我靠种地养神兽》


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    自从邀请了秦喵喵进入游戏之后,秦清越防他像防贼一样。

    这次有事儿必须要出门,竟然没对他怎么警告就下线了,这显然是非常不对劲的。

    “算了,大佬的事情咱操心不起。”苏木摇了摇头。

    秦清越怎样不是他能关心的,还是老老实实发展好自己的文明吧。

    “现在没办法打猎,集合一下人马都回去准备上课。”

    这个鬼天气估计还要冷一段时间。苏木准备把已经准备一段时间的上课给安排上。

    “首领上课是什么?”鹿等人一脸疑惑的看着苏木。

    “回葫芦谷就知道了。”苏木大手一会儿带着人返回。

    回到领地看到之前就建好比其木屋要大很多,也漂亮很多的大屋子竟然打开了,不少居民都好奇的过来围观。

    鹿、熊、石、青等大将都坐在一个教室里,除了军中的大将,屋、铁一、皮一、陶一等等领地主要成员都在。

    文韬武略什么的苏木也是个半吊子,所以这个他没办法当老师,因此教学内容主要集中在识字上面来。

    领地就他和木两个人识字,这是一件十分蛋疼的事情。

    至于不识字屋和叶等人怎么能看懂图纸的。

    这个很简单,系统出产的图纸有点类似于仙人传法意念传送的意思。

    有这方面天赋的人看到系统出产的图纸,脑海里就自动浮现了图纸的信息,然后慢慢学会图纸上的东西。

    比如说屋和叶可以学会系统出产的白银级图纸上的东西,但却不认识苏木写的汉字。

    这显然是不行的。毕竟系统出产的东西贵不说,随着文明的发展不可能什么东西都从拍卖行上卖。

    有很多东西自己也需要记录和总结的,可不识字怎么记录,怎么留下笔记?

    更重要的是越往后发展,获得的图纸资料什么的从拍卖行中购买的比例越低,大部分都是玩家之间的交流,以及从其他文明碎片中获得。

    这些东西不识字可是看不懂的,到时候领地还怎么发展?

    因此识字这个环节格外重要,很多文明发展越发展越慢,最根本的原因就是文化知识跟不上。

    所以这个关键点从一开始不管多艰难,一定要启动推进,知识是个学习的过程,也是一个积累的过程,启蒙教学越早开始越好。

    “都坐好不要动,今天我教授你们一个新的技艺——拼音!”

    教室很宽大但只能放得下100人。可以盛的下500人的学堂,有五个这么大的教室,不是说一个教室中就能坐下500人。

    所以苏木只能先给100人上课,这100人之中三十个是领地中发展需要的人才,其他70个都是军队中的人。
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